Školský poriadok pre šk. rok 2025/2026

 

Súkromnej strednej odbornej školy, Hliník nad Hronom

 

Školský poriadok je v súlade s Ústavou Slovenskej republiky, so zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní v znení neskorších predpisov, vyhláškou Ministerstva školstva,  výskumu, vývoja a mládeže č. 224/2022 Z. z. o strednej škole v znení neskorších predpisov.

  

A/ Kolektívne práva žiakov

Každý žiak SSOŠ Hliník nad Hronom má právo na:

1. bezplatné vzdelanie, čo zaručuje Ústava SR,
2. vytvoriť si orgány žiackej samosprávy podľa vlastného uváženia,
3. viesť aktívny a otvorený dialóg s tr. učiteľom, MOV a s vedením SSOŠ v mimovyučovacom čase v duchu zásad humanity a tolerancie,
4. ochranu zdravia a bezpečnosť pri vyučovaní a právo na dodržiavanie psychohygienických noriem,
5. kvalitnú výuku v každom povinnom a voliteľnom predmete,
6. slušne vysloviť svoj názor a klásť otázky k preberanej téme,
7. zdôvodnenie klasifikácie,
8. požiadať o komisionálne skúšanie (žiaci mladší ako 18 r. prostredníctvom zákonného zástupcu),
1. vybrať si niektorú z foriem záujmovej činnosti,
10. nezúčastniť sa na vyučovaní v prípade ochorenia, v prípade mimoriadnej udalosti v rodine, v prípade zlých poveternostných a dopravných podmienok, v prípade, ak bol uvoľnený triednym učiteľom alebo riaditeľom školy po písomnom  vyžiadaní rodičov,
11. navrhovať organizovanie kultúrnych, spoločenských a telovýchovných akcií, musí ich prerokovať s vedením školy,
50. zúčastňovať sa na mimoškolskej činnosti usporiadanej pedagogickými pracovníkmi školy v priestoroch školy i mimo nej,
1000. ochranu pred diskrimináciou podľa rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka, náboženstva, politického alebo iného zmýšľania, národnostného, etnického alebo sociálneho pôvodu, majetku, telesnej alebo duševnej nespôsobilosti, rodu a iného postavenia dieťaťa alebo jeho rodičov alebo zákonných zástupcov,
14. rovnosť bez rozdielu rasy, náboženstva, postavenia a pôvodu,
15. zdravý duševný a telesný vývin.
16. výchovu v duchu znášanlivosti, mieru a bratstva,
17. ochranu pred zanedbávaním, krutosťou a zneužívaním,
18. ochranu osobných údajov pred ich neoprávneným zneužívaním.

 

B/ Individuálne práva žiakov

1. Žiak SSOŠ má právo podľa okolností prerušiť štúdium, zanechať štúdium, prestúpiť na inú školu alebo na iný odbor.
2. Ak žiak alebo jeho zákonný zástupca má pochybnosti o správnosti klasifikácie na konci prvého a druhého polroka, môže do 3 dní odo dňa, odkedy sa dozvedel  o jej výsledku, požiadať riaditeľa SSOŠ o komisionálne skúšanie.

Poznámka: Práva uvedené v kapitole „B“ si môže individuálne uplatňovať iba plnoletý žiak (po dovŕšení 18 r. veku). Ostatní len prostredníctvom zákonného zástupca.

 

C/ Povinnosti a správanie žiakov

1) Žiaci majú tieto povinnosti:

a) neobmedzovať svojím konaním práva ostatných osôb zúčastňujúcich sa výchovy a vzdelávania,

b) dodržiavať školský poriadok školy a ďalšie vnútorné predpisy školy alebo školského zariadenia,

c) chrániť pred poškodením majetok školy alebo školského zariadenia a majetok, ktorý škola alebo školské zariadenie využíva na výchovu a vzdelávanie,

d) chrániť pred poškodením učebnice, učebné texty a učebné pomôcky, ktoré im boli bezplatne zapožičané,

e) pravidelne sa zúčastňovať na výchove a vzdelávaní a riadne sa vzdelávať

f) konať tak, aby neohrozoval svoje zdravie a bezpečnosť, ako aj zdravie a bezpečnosť ďalších osôb zúčastňujúcich sa na výchove a vzdelávaní,

g) ctiť si ľudskú dôstojnosť svojich spolužiakov a zamestnancov školy alebo školského zariadenia,

h) rešpektovať pokyny zamestnancov školy alebo školského zariadenia, ktoré sú v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi, vnútornými predpismi školy a dobrými mravmi.

ch) dbať o čistotu a poriadok a pomáhať pri udržiavaní poriadku v škole a v jej okolí, sparovať odpad,

i) byť v škole vhodne a nevýstredne oblečení a upravení,  v odborných učebniach, dielňach, na pracoviskách praktického vyučovania a telovýchovných priestoroch povinný byť oblečený v predpísanom odeve, v styku s učiteľmi a žiakmi používať spisovný jazyk, vyvarovať sa hrubých a vulgárnych výrazov,

j) opustiť triedu alebo určené pracovné miesto len so súhlasom vyučujúceho resp. MOV,

k) v styku s učiteľmi a žiakmi používať spisovný jazyk, vyvarovať sa hrubých a vulgárnych výrazov,

l) prichádzať na vyučovanie a na všetky školské akcie načas, riadne pripravený, so všetkými učebnými pomôckami, ktoré podľa rozvrhu potrebuje.

 

2) Žiakom je zakázané:

1. fajčiť v priestoroch školy, žiakom denného štúdia aj pri činnostiach organizovaných školou, platí aj pre elektronické cigarety a žuvací tabak,
2. prinášať do školy alebo na činnosti organizované školou alkoholické nápoje a iné zdraviu škodlivé látky alebo ich používať v škole alebo pri činnostiach organizovaných školou, prichádzať do školy pod vplyvom alkoholu, drog a iných toxických a omamných látok,
3. prinášať do školy alebo na činnosti organizované školou veci ohrozujúce život a zdravie a veci, ktoré by mohli rozptyľovať pozornosť ostatných žiakov pri vyučovaní,
4. manipulovať s akýmkoľvek otvoreným ohňom vo všetkých priestoroch oboch budov školy a v ich blízkosti,
5. nosiť, rozširovať a prechovávať drogy, prekurzory a iné omamné látky,
6. správať sa voči spolužiakom i iným osobám spôsobom, ktorý nesie znaky šikanovania v priamej podobe (fyzické útoky, urážlivé prezývky, nadávky, posmech, odcudzenie vecí a pod.) i v nepriamej podobe (napr. prehliadanie a ignorovanie obete a pod.). Uvedené prejavy šikanovania a kyberšikanovania sa považujú za závažné porušenie školského poriadku. Z hľadiska priestupkového zákona môže šikanovanie napĺňať skutkovú podstatu priestupkov a z hľadiska trestného zákona môže napĺňať skutkovú podstatu trestných činov. Trestne zodpovedný je ten, kto v čase spáchania trestného činu dovŕšil 14 rok svojho veku. Takéto prejavy šikanovania škola oznámi policajnému zboru.
7. propagovať rasovú neznášanlivosť akoukoľvek formou (ústne, písomne, vlastným konaním a pod.),
8. nosiť do školy väčšie sumy peňazí, cenné predmety, zbrane a iné bezpečnosť a zdravie ohrozujúce predmety, živé zvieratá a predmety rušiace alebo rozptyľujúce pozornosť žiakov a učiteľov, za ich prípadne odcudzenie škola nenesie zodpovednosť,

ch) používať mobilné telefóny, MP 3 prehrávače počas hodín teoretického a praktického vyučovania, kultúrno-spoločenských alebo výchovných akciách školy,

1. obstarávať si veci nedovoleným spôsobom v budove školy alebo mimo nej,

10. opúšťať areál školy počas vyučovania a aj počas prestávok sa žiakom prísne zakazuje!
11. vulgárne sa vyjadrovať v škole i mimo nej, negatívne sa správať k spolužiakom, učiteľom a zamestnancom,

50. svojvoľne premiestňovať inventár z jednej triedy do druhej, premiestňovať lavičky, stoličky,  príp. iným spôsobom premiestňovať a poškodzovať inventár školy,

1000. vyrušovať na  vyučovaní a zaoberať sa činnosťami, ktoré nie sú predmetom vyučovania,
14. našepkávať pri skúšaní, odpisovať pri písomných skúškach alebo používať nedovolené pomôcky a informačné pramene,
15. sedieť na ochranných zábradliach, schodištiach a podlahách a znečisťovať steny a vonkajšie časti budov školy,
16. používať mobilný telefón na záznam (foto, video, zvuk) v priebehu vyučovacej hodiny, fotografovať alebo iným spôsobom zaznamenávať zamestnancov školy a ostatných študentov bez ich písomného súhlasu. V prípade porušenia tohto zákazu sa priestupok posudzuje ako hrubé porušenie disciplíny a školského poriadku.
17. konzumovať potraviny počas vyučovacej hodiny,
18. manipulovať s vecami, prístrojmi a zariadeniami zabezpečujúcimi ochranu budovy a majetku školy,
19. zdržiavať sa neodôvodnene v priestoroch telocvične

 

3) Zákonný zástupca dieťaťa alebo žiaka alebo zástupca zariadenia je povinný

a) vytvoriť pre dieťa podmienky na prípravu na výchovu a vzdelávanie v škole a na plnenie školských povinností,

b) dodržiavať podmienky výchovno-vzdelávacieho procesu svojho dieťaťa určené školským poriadkom,

c) dbať na sociálne a kultúrne zázemie dieťaťa a rešpektovať jeho špeciálne výchovnovzdelávacie potreby,

d) informovať školu alebo školské zariadenie o zmene zdravotnej spôsobilosti jeho dieťaťa, o jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania,

e) nahradiť škodu, ktorú žiak úmyselne zavinil,

f) nenarušovať súkromie zamestnancov školy

 

4) Správanie sa žiakov počas prestávok

a) cez prestávku si žiak pripraví pomôcky na ďalšiu vyučovaciu hodinu, neohrozuje zdravie svoje ani zdravie svojich spolužiakov a vyučujúcich,

b) počas prestávok môže navštíviť školský bufet, reštauráciu v čase obedňajšej  prestávky,

c) počas prestávok v čase od 10:00 do 10:15 a v čase od 12:40 do 13:10 môže vyjsť pred budovu školy a zdržiavať sa vo vyhradených priestoroch (nádvorie, parkovisko pred hlavným vchodom, priestory pred telocvičňou – nie na parkovisku pred reštauráciou alebo kaderníctvom). Musí sa však včas vrátiť, aby stihol začiatok ďalšej vyučovacej hodiny. V prípade nepriaznivého počasia sa prezuje.

 

5) Správanie sa všetkých aktérov výchovy a vzdelávania

1. Zaobchádzať so všetkými ľuďmi bez rozdielu s rešpektom.
2. Vyjadrovať úctu všetkým bez rozdielu a vnímať rozmanitosť ako príležitosť a prínos pre školu pri príprave a realizovaní aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu.
3. Vyjadrovať druhým ľuďom uznanie ako rovnocenným ľudským bytostiam.
4. Rešpektovať ľudí rôzneho vierovyznania.
5. Rešpektovať ľudí, ktorí majú odlišné politické názory.
6. Prejavovať záujem spoznať presvedčenia, hodnoty, tradície a pohľady druhých ľudí na svet.
7. Dávať priestor druhým ľuďom na vyjadrenie sa.
8. Preukázať prebratie zodpovednosti za svoje skutky.
1. Ospravedlniť sa, pokiaľ niekomu ublížim.
10. Vyjadrovať vôľu a záujem spolupracovať a pracovať s druhými ľuďmi na presadzovaní spoločných záujmov.

 

 6) Výkon práv a povinností vyplývajúcich zo školského zákona musí byť v súlade s dobrými mravmi. Nikto nesmie tieto práva a povinnosti zneužívať na škodu druhého

uchádzača, dieťaťa, žiaka. Uchádzač, dieťa, žiak nesmie byť     v súvislosti s výkonom svojich práv postihovaný za to, že podá na iného uchádzača, dieťa, žiaka a pedagogického zamestnanca alebo iného zamestnanca školy sťažnosť, žalobu alebo návrh na začatie trestného stíhania.

 

D/ Dochádzka žiakov do školy

1. Žiak prichádza na vyučovanie včas, najneskôr 10 minút pred začiatkom teoretického vyučovania a 15 minút pred začiatkom pracovnej doby, ktorá je určená na zmluvných pracoviskách školy, resp. pracovisku praktického vyučovania. Teoretické vyučovanie sa uskutočňuje podľa časového harmonogramu:

1. hodina: 07:30 – 08:15

2. hodina: 08:25 – 09:10

3. hodina: 09:15 – 10:00

4. hodina: 10:15 – 11:00

5. hodina: 11:05 – 11:50

6. hodina: 11:55 – 12:40

Obedňajšia prestávka

7. hodina: 13:10 – 13:55

8. hodina: 14:00 – 14:45

2.  Ak žiak nemôže prísť do školy pre vopred známu prekážku, požiada o povolenie pedagogického pracovníka. Pre vopred známe dôvody môže žiaka na 1 vyučovaciu hodinu uvoľniť vyučujúci, na viac ako 1 vyučovaciu hodinu, najviac však na 3 po sebe nasledujúce dni triedny učiteľ, na viac dní len riaditeľ školy. Uvoľnenie je možné len na základe písomnej žiadosti rodičov (zákonného zástupcu). Z praktického vyučovania najviac na jeden deň majster odbornej výchovy , resp. odbornej praxe.
3. Ak sa žiak nemôže zúčastniť na vyučovaní pre chorobu alebo úraz, vážnu rodinnú udalosť, lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy, mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky, náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov alebo pre účasť žiaka na súťažiach /ak nejde o reprezentáciu školy/, je plnoletý žiak alebo zákonný zástupca žiaka povinný v prvý deň absencie oznámiť triednemu učiteľovi osobne, telefonicky (t.č. 0911 850 480) alebo prostredníctvom EduPage dôvod neprítomnosti, resp. nechať oznam na sekretariáte školy.
4. Každú neprítomnosť v škole odôvodní žiak ihneď po návrate do školy triednemu učiteľovi písomným ospravedlnením v zošite určenom na tento účel. Každé ospravedlnenie podpíšu rodičia (aj lekárske ospravedlnenie). Ak sa odôvodnenie neprítomnosti neuznáva, pokladajú sa zameškané hodiny za neospravedlnené.
5. Podľa novely zákona č. 245/2008 Z. z., č. 176/2025, článok I, § 144 ods. (10): Neprítomnosť dieťaťa alebo neplnoletého žiaka ospravedlňuje škola na základe žiadosti jeho zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia. Ods.: (11): Ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá najviac 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní a súhrnne počas polroka školského roka najviac trojnásobok týždenného počtu vyučovacích hodín určených v príslušnom učebnom pláne školského vzdelávacieho programu, neprítomnosť sa ospravedlňuje bez predloženia potvrdenia od lekára. Ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá viac ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne počas polroka školského roka viac ako trojnásobok týždenného počtu vyučovacích hodín určených v príslušnom učebnom pláne školského vzdelávacieho programu, vyžaduje sa aj predloženie potvrdenia od lekára. /Poznámka: Týždenný počet vyučovacích hodín v učebnom pláne v SSOŠ Hliník nad Hronom je nasledovný: 1. ročník 32 hodín, 2. ročník 34 hodín, 3. ročník 33 hodín. Tlačivo na lekárske potvrdenie-viď príloha/. Ods.(13): Vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch škola môže vyžadovať lekárske potvrdenie o chorobe alebo iný doklad potvrdzujúci odôvodnenosť neprítomnosti, najmä pri opakovanej neprítomnosti; to platí aj ak ide o ospravedlňovanie podľa odseku c).
6. Ak žiaka postihne infekčné ochorenie, alebo sa vyskytne v rodine, navštevuje žiak školu iba po súhlase lekára. V takom prípade žiak alebo jeho zákonný zástupca informuje ihneď triedneho učiteľa.
7. V školskom roku 2025/2026 postupuje škola SSOŠ Hliník nad Hronom v prísnejšom režime ospravedlňovania neprítomnosti žiaka.
8. Ak chce žiak ukončiť dochádzku alebo prestúpiť na inú školu, sú jeho rodičia (zákonný zástupca) povinní požiadať riaditeľa školy písomne o ukončenie štúdia alebo prestup na inú školu. Ak je žiak plnoletý, dovŕšil vek 18 rokov, podáva žiadosť osobne bez zákonného zástupcu. O žiadosti rozhodne riaditeľ školy.
1. Žiak sa po príchode do školy prezuje vo vestibule.

 

E/ Výchovné opatrenia:

1. Pochvala triednym učiteľom, majstrom odbornej výchovy:

1. za výborný prospech – prospel s vyznamenaním,
2. za najviac 10 ospravedlnených vymeškaných hodín podľa individuálneho posúdenia triednym učiteľom,
3. za úspešnú reprezentáciu školy,
4. za činnosť v prospech triedy nad rámec svojich povinností,
5. za nezištnú pomoc, vysoko humánny prístup k ľuďom, príkladný čin, verejné uznanie inou osobou alebo inštitúciou.

2. Pochvala riaditeľom školy:

1. za výborný prospech – priemer 1,5,
2. za vzornú dochádzku – 0 vymeškaných hodín u prospievajúcich žiakov podľa individuálneho posúdenia triednym učiteľom,
3. za úspešnú reprezentáciu školy,
4. za nezištnú pomoc, vysoko humánny prístup k ľuďom, príkladný čin, verejné uznanie inou osobou alebo inštitúciou.

3. Napomenutie triednym učiteľom, pokarhanie triednym učiteľom, majstrom odbornej výchovy:

1. zápis v triednej knihe alebo ústna sťažnosť kolegov prednesená na pedagogickej rade,
2. nesplnenie povinnosti týždenníkov,
3. iné menej závažné priestupky podľa posúdenia triednym učiteľom, vyučujúcim alebo žiackym kolektívom,
4. za opakované neskoré príchody na vyučovanie,
5. za 1 až 5 hodín neospravedlnenej absencie v trojročných učebných odboroch a v nadstavbových študijných odboroch,

4. Pokarhanie riaditeľom školy:

1. za 6 až 12 hodín neospravedlnenej absencie v trojročných učebných odboroch,
2. za 19 až 25 hodín neospravedlnenej absencie v dvojročných učebných odboroch,
3. za 6 až 30 hodín neospravedlnenej absencie v nadstavbových študijných odboroch,
4. za podvádzanie,
5. za fajčenie, používanie alkoholických nápojov a iných druhov toxikománie v školských priestoroch a na školských akciách,
6. za opakujúce sa neslušné správanie,
7. za opakujúce sa priestupky uvedené v bode 3,
8. za úmyselné poškodzovanie školského zariadenia.

5. Podmienečné vylúčenie zo školy ( podľa závažnosti priestupku):

1. nad 30 hodín  neospravedlnenej absencie v trojročných učebných odboroch a nadstavbových študijných odboroch, podľa individuálneho posúdenia,
2. nad 35 hodín  neospravedlnenej absencie v dvojročných učebných odboroch, podľa individuálneho posúdenia,
3. za prinášanie do školy alebo na činnosti organizované školou veci ohrozujúce život a zdravie žiakov a učiteľov,
4. za znemožňovanie vyučovacieho procesu a prevádzky školy,
5. za krádež,
6. za úmyselné ublíženie na zdraví,
7. za šikanovanie, kyberšikanovanie a vydieranie,
8. za vandalizmus,

ch) za prejavy rasovej neznášanlivosti,

1. za zvlášť hrubé, alebo opakujúce sa neslušné správanie voči pracovníkom školy.

6. Vylúčenie zo školy:

1. za viac ako 100 hodín neospravedlnenej absencie, podľa zváženia pedagogickou radou,
2. za nesplnenie podmienky uloženej pri podmienečnom vylúčení zo školy,
3. za zvlášť závažné alebo opakujúce sa priestupky uvedené v bode 5.

7. Znížená známka zo správania na 2 stupeň:

1. za 13 až 30 hodín neospravedlnenej absencie v trojročných učebných odboroch

8. Znížená známka zo správania na 3 stupeň:

1. nad 30 hodín neospravedlnenej absencie v trojročných učebných odboroch

 

F/ Úlohy jednotlivých subjektov pri ospravedlňovaní neprítomnosti žiaka

Zákonný zástupca/zástupca zariadenia/plnoletý žiak

- zodpovedá za dodržiavanie školského poriadku,

- dbá o to, aby žiak dochádzal do strednej školy pravidelne a včas,

- oznamuje strednej škole bez zbytočného odkladu dôvod neprítomnosti žiaka,

- informuje strednú školu o zmene zdravotnej spôsobilosti žiaka, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania,

- predkladá doklad preukazujúci dôvod neprítomnosti žiaka v súlade so školským poriadkom. Triedny učiteľ

- zodpovedá za dodržiavanie školského poriadku,

- spolupracuje so zákonnými zástupcami/zástupcami zariadení/pedagogickými zamestnancami a odbornými zamestnancami,

- eviduje dochádzku a neprítomnosť žiaka,

- vyžaduje ospravedlnenie neprítomnosti žiakov, ktoré uschováva do konca príslušného školského roka,

- informuje včas zákonného zástupcu/zástupcu zariadenia alebo príslušného lekára pre deti a dorast, ak stredná škola vyžaduje lekárske potvrdenie alebo iný doklad potvrdzujúci dôvod neprítomnosti žiaka aj v prípadoch, keď sa potvrdenie od lekára výslovne nevyžaduje,

 - oboznamuje zákonných zástupcov/zástupcov zariadení so spôsobom ospravedlňovania a s režimom ospravedlňovania, ktorý sa uplatňuje v strednej škole,

- navrhuje riaditeľovi opatrenia súvisiace s porušením školského poriadku týkajúce sa ospravedlňovania,

- preukázateľne oboznamuje zákonných zástupcov/zástupcov zariadení s nedostatkami súvisiacimi s ospravedlňovaním.

Riaditeľ strednej školy

- zodpovedá za vypracovanie a dodržiavanie školského poriadku,

- oznamuje príslušnému úradu práce, sociálnych vecí a rodiny a obci, že zákonný zástupca/príslušné zariadenia nedbá o riadne plnenie povinnej školskej dochádzky,

- zodpovedá za zasielanie údajov o vymeškaných vyučovacích hodinách do centrálneho registra,

- môže určiť miernejší režim ospravedlňovania na školský rok,

- môže dodatočne určiť miernejší režim ospravedlňovania,

- oznamuje zákonným zástupcom/zástupcom zariadenia, ktorý režim ospravedlňovania sa bude uplatňovať,

- oznamuje regionálnemu úradu dodatočné určenie miernejšieho režimu,

- oznamuje zriaďovateľovi uplatnenie príslušného režimu ospravedlňovania.

     

G/ Správanie žiakov mimo školy:

1. Každý žiak je aj mimo vyučovania a v čase prázdnin žiakom školy. Je úctivý, zdvorilý a čestný.
2. K svojim spolužiakom sa správa kamarátsky a pomáha im v práci. Nevyvoláva hádky a bitky a nevyjadruje sa hrubo.
3. Je pozorný a zdvorilý k starším ľuďom, k ženám, uvoľňuje im cestu a miesto v dopravných prostriedkoch a všemožne im pomáha.
4. Chráni svoje zdravie a zdravie iných. Z tohto dôvodu nepožíva alkoholické nápoje, drogy a iné omamné látky, nefajčí. Dbá o bezpečnosť na ulici a dodržiava dopravné predpisy.
5. Chráni verejný a súkromný majetok a nepoškodzuje ho.

 

H/  Účasť na školských exkurziách a akciách organizovaných školou:

1. Exkurzie a ostatné akcie súvisiace s výučbou organizujú a plánujú jednotlivé predmetové komisie školy príp. triedny učiteľ.
2. Žiaci sú povinní rešpektovať pokyny triedneho učiteľa príp. pedagogického zamestnanca povereného danou akciou.
3. Účasť žiakov na akciách organizovaných inou organizáciou bude ospravedlnená, ak organizácia vopred predloží žiadosť o uvoľnenie menovaných žiakov po súhlase riaditeľa školy.
4. Účasť žiakov na akciách organizovaných školou alebo zriaďovateľom (olympiády, športové súťaže a iné akcie) bude ospravedlnená, keď pedagogický dozor na tejto akcii predloží vopred súpisku s menami žiakov po odsúhlasení riaditeľom školy.
5. Prax žiakov a odborný výcvik sa uskutočňuje aj na zmluvných pracoviskách školy. Cesta na pracovisko a z pracoviska sa považuje za cestu do školy a zo školy. Na pracovisku je študent povinný sa hlásiť u zodpovedného pracovníka, riadiť sa jeho pokynmi, pokynmi vyučujúceho predmet prax, správať sa slušne a dodržiavať bezpečnostné predpisy danej organizácie.

CH/ Hlásenie registrovaných, neregistrovaných školských úrazov a mimoriadnych udalostí

1. Každý úraz (registrovaný, neregistrovaný, príp. mimoriadna udalosť) je potrebné, aby žiak ihneď hlásil vyučujúcemu v prípade, že sa stal v súvislosti s vyučovaním.
2. Agendu úrazov podľa bodu H/ a) spracovávajú zodpovední pracovníci školy.
3. Pri hlásení úrazu žiakom je dôležité, aby sa v hlásení okrem mena a priezviska žiaka, ktorý utrpel úraz, uviedlo:

• deň, hodina, mesiac a rok vzniku úrazu
•  miesto, kde došlo k úrazu
•  spôsob, ako k úrazu došlo
•  charakter úrazu, podľa možnosti fotodokumentácia úrazu
•  svedok úrazu
• meno a priezvisko pedagogického zamestnanca, ktorý vykonával dozor v čase vzniku úrazu
• dátum zapísania úrazu  do evidencie úrazov

 

I/ Prevencia patologického správania žiakov

Pedagogickí zamestnanci školy intenzívne spolupracujú s výchovnou poradkyňou s cieľom zabrániť patologickému správaniu žiakov. Škola realizuje rad systémových krokov a to najmä:

 

a) spolupráca s CPPPaP v Žiari nad Hronom,

b) oboznámenie žiakov a rodičov s dôsledkami šikanovania  na začiatku každého   školského roka a so základným princípom: „Sme škola, kde sa šikanovanie netoleruje v žiadnych podobách“,

c) pedagogický dozor v priebehu ranného vstupu žiakov do budovy školy,

d) pedagogický dozor počas prestávok, kontrola sociálnych zariadení a ďalších   spoločných priestorov, ktorý vykonávajú v priebehu celého vyučovania pedagogickí aj nepedagogickí pracovníci, neohlásené prehliadky žiakov a tried v spolupráci s Okresným riaditeľstvom policajného zboru v Žiari nad Hronom,

e) prevencia drogových závislostí formou DVD pre každého žiaka školy,

f) účasť na kultúrnych podujatiach výchovného charakteru s protidrogovou problematikou,

g) organizovanie športových súťaží s cieľom plnohodnotného využívania voľného času,

h) organizovanie mimoškolských aktivít v rámci krúžkovej činnosti.

 

J/ Rovnosť príležitostí a prevencia segregácie

Škola dôsledne uplatňuje zásady rovnakého zaobchádzania a rovnosti príležitostí vo výchove a vzdelávaní v súlade s:

• § 3, § 144 a § 153 ods. 1 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon),
• zákonom č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní a o ochrane pred diskrimináciou (antidiskriminačný zákon),
• Dohovorom o právach dieťaťa a ďalšími medzinárodnými záväzkami Slovenskej republiky v oblasti ľudských práv a inkluzívneho vzdelávania.

Každý žiak má právo na kvalitné a inkluzívne vzdelávanie bez akejkoľvek formy diskriminácie, segregácie alebo sociálneho vylúčenia. Rozdielne zaobchádzanie na základe etnického alebo národnostného pôvodu, zdravotného znevýhodnenia, sociálneho statusu, jazyka, vierovyznania, pohlavia, rodu, svetového názoru alebo iných chránených dôvodov je neprípustné.

 

Segregáciou sa rozumie priestorové, organizačné alebo sociálne oddelenie žiakov, ktoré nie je pedagogicky a odborne odôvodnené, a ktoré vedie k ich znevýhodňovaniu alebo diskriminácii. Za segregáciu sa považuje aj vytváranie homogénnych skupín alebo tried bez riadneho odborného dôvodu.

 

Škola vypracuje a realizuje Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní a využíva metodickú príručku desegregácie vydanú MŠVVaM SR ako odborný rámec.

 

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sú podrobnejšie rozpracované v Dodatku č. 01/2025 školského poriadku.

 

      Školský /vnútorný/ poriadok školy je platný a záväzný pre  všetkých žiakov školy po oboznámení sa s jeho obsahom preukázateľne prostredníctvom triedneho učiteľa na prvej triednickej hodine a na prvom zasadnutí RZ.

Školský /vnútorný/ poriadok školy je platný a záväzný pre všetkých pracovníkov, ktorí majú so školou uzavretý pracovný pomer, po oboznámení sa s jeho obsahom preukázateľným spôsobom  prostredníctvom svojho nadriadeného pracovníka.

       Riaditeľstvo SSOŠ Hliník nad Hronom verí, že výchovné opatrenia uvedené v odstavci 3 až 6 sa budú využívať v minimálnej miere alebo vôbec nie.

      Všetkým žiakom praje mnoho úspechov pri štúdiu a príjemný pobyt v našej SSOŠ.

 

Schválené a prerokované na pedagogickej rade dňa 28. 8. 2025.

Školský poriadok nadobúda účinnosť dňom 1. 9. 2025, týmto dňom stráca účinnosť Školský poriadok SSOŠ Hliník nad Hronom platný do 31. 8. 2025. 

 

August 2025

 

                                                                                   Ing. Milan Berstling

                                                                        riaditeľ SSOŠ, Hliník nad Hronom

 

 

Príloha:

Súkromná stredná odborná škola Hliník nad Hronom, Kopaničná 237/9, Hliník nad Hronom

Časť A. (vyplní škola)

 

Lekárske potvrdenie o ochorení *

 

Meno a priezvisko dieťaťa/žiaka: ..........................................................................................

 

Trieda: ............... Školský rok 20 ..../ 20 .... Dátum narodenia: ............................................

Neprítomnosť z dôvodu ochorenia/úrazu od ....................................... do ............................

 

Neprítomnosť z dôvodu ochorenia ospravedlňuje lekár z dôvodu, že **

1. neprítomnosť presiahla zákonom určený počet po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, ktoré môže ospravedlniť zákonný zástupca/ zástupca zariadenia / plnoletý žiak,
2. neprítomnosť presiahla zákonom určený počet vyučovacích dní/hodín v sledovanom období, ktoré môže ospravedlniť zákonný zástupca/ zástupca zariadenia / plnoletý žiak,
3. škola vyžaduje lekárske potvrdenie podľa § 144 ods. 13 školského zákona v odôvodnených prípadoch, kedy neprítomnosť nepresiahla počet po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo počet vyučovacích dní/hodín, ktoré môže ospravedlniť zákonný zástupca/ zástupca zariadenia / plnoletý žiak.

 

 

......................................................................

meno, priezvisko a podpis triedneho učiteľa

 

 

Časť B. (vyplní lekár)

Názov a adresa zdravotníckeho zariadenia:

 

.................................................................................................................................................

 

Potvrdzujem,  že neprítomnosť dieťaťa/žiaka v škole od ........................... do .......................

trvala z dôvodu ochorenia.

Dátum vystavenia potvrdenia: ....................................

 

 

..............................................

   podpis a pečiatka lekára

 

* ochorením sa rozumie aj úraz alebo alergická reakcia

** zakrúžkujte vhodnú možnosť uvedenú v písmenách a) až c)

Svojim podpisom potvrdzujem, že som bol/a/ oboznámený/á/ so školským poriadkom SSOŠ, Hliník nad Hronom, platným od 1. 9. 2025 a zaväzujem sa ho dodržiavať.

 

 

 

DODATOK Č. 01/2025

k školskému poriadku

 

ŠTANDARDY DODRŽIAVANIA ZÁKAZU SEGREGÁCIE VO VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ

 

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

 

Pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní škola a školské zariadenie postupuje podľa Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „Štandardy“), ktoré vydáva MŠVVaM SR a ich znenie je súčasťou dodatku školského poriadku. 

Štandardy sú základné pravidlá, princípy a postupy predchádzania a eliminácie segregácie vo výchove a vzdelávaní. Ich uplatňovanie prispieva k dodržiavaniu princípov výchovy a vzdelávania podľa školského zákona v školách a školských zariadeniach. Vychádzajú z ustanovení Dohovoru o právach dieťaťa:

Článok 2 ods. 1: Zabezpečiť práva ustanovené týmto Dohovorom každému dieťaťu nachádzajúcemu sa pod ich jurisdikciou bez akejkoľvek diskriminácie podľa rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka, náboženstva, politického alebo iného zmýšľania, národnostného, etnického alebo sociálneho pôvodu, majetku, telesnej alebo duševnej nespôsobilosti, rodu a iného postavenia dieťaťa alebo jeho rodičov alebo zákonných zástupcov.

Článok 2 ods. 2: Urobiť potrebné opatrenia na to, aby bolo dieťa chránené pred všetkými formami diskriminácie alebo trestania, ktoré vyplývajú z postavenia, činnosti, vyjadrených názorov alebo presvedčenia jeho rodičov, zákonných zástupcov alebo členov rodiny. 

Článok 3 ods. 1: Záujem dieťaťa musí byť prvoradým hľadiskom pri akejkoľvek činnosti týkajúcej sa detí, nech už uskutočňovanej verejnými alebo súkromnými zariadeniami sociálnej starostlivosti, súdmi, správnymi alebo zákonodarnými orgánmi.

Článok 29 ods. 1: Výchova a vzdelávanie dieťaťa má smerovať k:

1. rozvoju osobnosti dieťaťa, jeho jedinečných daností a duševných a fyzických schopností v ich najvyššej možnej miere; 
2. rozvíjaniu úcty k ľudským právam a základným slobodám a k zásadám zakotveným v Charte

Organizácie Spojených národov; 

3. rozvíjaniu úcty k rodičom, k vlastnej kultúrnej, jazykovej a hodnotovej identite a k hodnotám krajiny, v ktorej dieťa žije i k hodnotám krajiny svojho pôvodu a k iným kultúram 
4. príprave dieťaťa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru, znášanlivosti, rovnosti pohlaví a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými  a náboženskými skupinami a osobami domorodého pôvodu; 
5. rozvíjaniu úcty k prírodnému prostrediu.”^[1]

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie sú rozpracovaním a realizáciou praktickej časti Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní^[2].

Štandardy v prepojení na metodickú príručku napomáhajú naplneniu princípu „zákazu všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie“^[3].

Segregáciu vo výchove a vzdelávaní definuje školský zákon nasledovne: „konanie alebo opomenutie konania, ktoré je v rozpore so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného predpisu^2a) a v dôsledku ktorého dochádza alebo by mohlo dôjsť  k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu skupiny detí a žiakov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania alebo k ich oddelenému vzdelávaniu okrem vzdelávania poskytovaného v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je Slovenská republika viazaná^2b) pri uplatňovaní práv národnostných menšín na výchovu a vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a pri vytváraní podmienok  na vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním a žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním so zohľadnením ich vôle a záujmov a vôle a záujmov ich zákonných zástupcov, ak je účasť na takom vzdelávaní voliteľná a zodpovedá úprave podmienok výchovy  a vzdelávania podľa tohto zákona, osobitne pre výchovu a vzdelávanie na rovnakom stupni vzdelania.“^[4]

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sa týkajú všetkých oblastí, ktoré upravuje školský poriadok podľa školského zákona (Zákon č. 245/2008 Z. z., § 153 ods. 1): 

• výkon práv a povinností žiakov a ich zákonných zástupcov v škole, pravidlá vzájomných vzťahov  a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy,
• prevádzka a vnútorný režim školy,
• podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov a ich ochrany pred sociálnopatologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím,
• podmienky nakladania s majetkom, ktorý škola alebo školské zariadenie spravuje, ak tak rozhodne zriaďovateľ.

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní definujeme ako Štandardy postojov a hodnôt a Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní.

 

Štandardy postojov a hodnôt

Základným predpokladom pre úspešné zavedenie štandardov, ktoré zabezpečia proces prevencie,  či odstraňovania segregácie vo výchove a vzdelávaní je zásadný posun v oblasti postojového a hodnotového nastavenia, kultivácie verejného diskurzu a medziľudských vzťahov všetkých aktérov vzdelávania, ktorí prichádzajú na pôde škôl do kontaktu so žiakmi a poslucháčmi. 

Spoločnosť 21. storočia potrebuje občanov, ktorí majú také hodnoty, postoje, schopnosti, poznanie  a kritické myslenie, aby mohli fungovať ako demokratickí a interkultúrne kompetentní občania. Postojové a hodnotové štandardy sú definované na základe kľúčových ukazovateľov (deskriptorov), ktoré boli vytvorené Radou Európy v dokumente Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru^[5]. Deskriptory sú popisy a vysvetlenia týkajúce sa konkrétneho žiadúceho správania všetkých aktérov  vo vzdelávaní: 

• Zaobchádzať so všetkými ľuďmi bez rozdielu s rešpektom, 
• Vyjadrovať úctu všetkým bez rozdielu a vnímať rozmanitosť ako príležitosť a prínos pre školu  pri príprave a realizovaní aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu. 
• Vyjadrovať druhým ľuďom uznanie ako rovnocenným ľudským bytostiam.
• Rešpektovať ľudí rôzneho vierovyznania. 
• Rešpektovať ľudí, ktorí majú odlišné politické názory.
• Prejavovať záujem spoznať presvedčenia, hodnoty, tradície a pohľady druhých ľudí na svet.
• Dávať priestor druhým ľuďom na vyjadrenie sa. 
• Preukázať prebratie zodpovednosti za svoje skutky. 
• Ospravedlniť sa, pokiaľ niekomu ublížim.
• Vyjadrovať vôľu a záujem spolupracovať a pracovať s druhými ľuďmi na presadzovaní spoločných záujmov.

  Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní:

• Škola a školské zariadenie pri uplatňovaní Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vypracuje Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní a využíva Metodickú príručku desegregácie vo výchove a vzdelávaní vydanú Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR^[6].

1. Štandardy priestorovej desegregácie:
   • Do všetkých priestorov školy alebo školského zariadenia, určených pre žiakov alebo poslucháčov, je umožnený rovný (nediskriminačný) prístup všetkým žiakom a poslucháčom. Škola alebo školské zariadenie nemá priestory a budovy vyhradené pre jednotlivé skupiny žiakov vytvorené za účelom ich vylučovania alebo neprípustného oddeľovania na základe ktoréhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone^[7]. 
   • Škola alebo školské zariadenie v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využíva priestory, ktoré spĺňajú normy stanovené regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva, pričom výchovnovzdelávací proces žiadnej zo skupín neprebieha v priestoroch, ktorých kvalita je výrazne rozdielna oproti iným priestorom. 
   • Ak má škola alebo školské zariadenie v jednotlivých vekových kohortách zastúpenie žiakov rôzneho etnického, národného alebo sociálneho pôvodu, farby pleti alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona, má vytvorené triedy, v ktorých je vyvážené zastúpenie žiakov alebo poslucháčov týchto skupín.

2. Štandardy organizačnej desegregácie:

• Škola alebo školské zariadenie má nastavenú organizáciu školského vyučovania a denný program tak, aby nedochádzalo k vylučovaniu a neprípustnému oddeľovaniu niektorej skupiny  žiakov a poslucháčov^[8].
• Všetky skupiny žiakov školy a školského zariadenia majú stanovené rovnaké vzdelávacie štandardy, na základe ktorých pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci a ďalší zamestnanci vytvárajú učebné osnovy školského vzdelávacieho programu. Úpravy je možné realizovať len u žiakov, ktorým to určuje individuálny vzdelávací program^[9], individuálny učebný plán^[10] alebo poskytnuté podporné opatrenia^[11].
• Všetky  skupiny žiakov a poslucháčov majú umožnený rovný prístup k materiálno-technickému vybaveniu, učebným materiálom a iným vzdelávacím pomôckam výchovno-vzdelávacieho procesu prislúchajúcemu danému ročníku alebo stupňu vzdelávania.
• Škola alebo školské zariadenie je povinné využiť všetky dostupné prostriedky, nástroje a metódy, aby umožnila prístup ku vzdelávaniu v maximálnej miere všetkým skupinám žiakov aj v prípade krízových udalostí v škole^[12]. Po ukončení krízovej udalosti je škola povinná realizovať príslušné podporné opatrenia na kompenzáciu prípadných výpadkov vo výchove a vzdelávaní, ktoré nemohli byť v maximálnej miere riešené počas krízovej situácie.

 

Štandardy sociálnej desegregácie

• Škola alebo školské zariadenie využíva potrebné a dostupné inkluzívne podporné opatrenia  na podporu sociálneho začlenenia žiakov a poslucháčov a vytváranie pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy v škole a školskom zariadení, ktorá prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu stereotypov a predsudkov.
• Škola alebo školské zariadenie organizuje a podporuje programy neformálneho vzdelávania a mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej klímy a interkultúrneho porozumenia v rámci školy alebo školského zariadenia, medzi žiakmi ako aj rodičmi.
• Škola alebo školské zariadenie prijíma, vzdeláva a vychováva všetky skupiny žiakov  a poslucháčov podľa platných právnych predpisov bez vylučovania a neprípustného oddeľovania na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone. 
• V škole alebo školskom zariadení neexistujú procesy, postupy a usporiadania (ani na úrovni tried), ktoré vylučujú alebo neprípustne oddeľujú skupiny žiakov alebo poslucháčov na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.
• Škola alebo školské zariadenie umožňuje všetkým skupinám žiakov a poslucháčov,  aby sa pre napĺňanie a rozvoj svojho potenciálu zapájali do aktivít a súťaží, ktoré sama organizuje, alebo sú škole a školskému zariadeniu sprostredkované, a aktívne ich k tomu motivuje a podporuje.
• Škola alebo školské zariadenie pri hodnotení žiakov alebo poslucháčov nekoná diskriminačne len na základe ich príslušnosti k niektorej sociálnej alebo etnickej skupine alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona.

 

Praktické opatrenia na uplatňovanie Štandardov dodržiavania zákazu segregácie

1. Plán uplatňovania štandardov: škola vypracuje takzvaný „Plán uplatňovania štandardov dodržiavania zákazu segregácie“, ktorý bude obsahovať:

• ciele a opatrenia na aktuálny školský rok,
• zodpovedné osoby za ich realizáciu,
• termíny plnenia,
• spôsob vyhodnocovania.

Tento plán bude aktualizovaný podľa potreby a bude zohľadňovať aktuálne nástroje zavedené na podporu zákazu segregácie

2. Zodpovedná osoba: škola v rámci personálnych možností určí konkrétnu osobu vo funkcii (napr. zástupca riaditeľa alebo koordinátor inklúzie), ktorá bude:

• sledovať dodržiavanie štandardov,
• prijímať a preverovať podnety,
• navrhovať nápravné opatrenia.

 

3. Systém monitorovania a podnetov: škola zavedie mechanizmus:

• polročného hodnotenia situácie (napr. na pedagogickej rade),
• anonymného podávania podnetov (schránka dôvery, online formulár),
• evidencie prijatých podnetov a spôsobu ich riešenia.

 

4. Školenia zamestnancov: škola zorganizuje aspoň raz ročne školenie pre pedagogických a odborných zamestnancov na tému prevencie segregácie, inklúzie a práce s rozmanitosťou. Škola si takisto bude viesť záznam o dátume, obsahu a účastníkoch školenia.

 

5. Organizácia tried a aktivít: škola stanoví pravidlá prideľovania žiakov a detí do tried tak, aby nevznikali homogénne skupiny podľa pôvodu alebo sociálneho statusu. Škola sa zaväzuje plánovať spoločné projekty a mimoškolské aktivity, ktoré spájajú žiakov a deti z rôznych prostredí.

 

6. Krízové situácie: škola vypracuje inkluzívny plán pre prípad dištančného alebo obmedzeného vyučovania. Zahrnie do neho opatrenia na zabezpečenie rovného prístupu ku vzdelávaniu pre všetkých žiakov a deti a takisto podporné kroky po návrate do školy.

 

7. Spolupráca s kontrolnými orgánmi: v prípade potreby škola poskytne súčinnosť a dokumentáciu pri kontrolách zo strany Štátnej školskej inšpekcie, verejného ochrancu práv a iných oprávnených subjektov.

 

---

[1] Dohovor o právach dieťaťa (OSN, 1989) In Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 104/1991 Z. z.

[2] Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023)

[3] § 3 písm. f) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

[4] § 2 písm. ai) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) – účinnosť nadobúda 1. 1. 2025. Poznámky pod čiarou k odkazom 2a a 2b znejú: „2a) Zákon č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní v niektorých oblastiach a o ochrane pred diskrimináciou  a o zmene a doplnení niektorých zákonov (antidiskriminačný zákon) v znení neskorších predpisov. 2b) Dohovor proti diskriminácii vo vzdelávaní (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí a európskych záležitostí Slovenskej republiky  č. 276/2024 Z. z.).Dohovor o právach osôb so zdravotným postihnutím (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 317/2010 Z. z.).“

[5] Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru bol vytvorený v roku 2018 Radou Európy, ktorej členským štátom je od roku 1993 aj SR. Pre SR má status odporúčania pri vytváraní vzdelávacích stratégií a metodík na podporu demokratickej kultúry, ľudských práv a sociálnych kompetencií.

[6] Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023)

[7] Chránené dôvody podľa antidiskriminačného zákona sú charakteristiky ľudí, úzko spojené s ich dôstojnosťou a identitou, ktoré nesmú byť zneužité pre neprípustné rozdielne zaobchádzanie s nimi. Sú to: „pohlavie, náboženské vyznanie alebo viera, rasa, príslušnosť k národnosti alebo etnickej skupine, zdravotné postihnutie, vek, sexuálna orientácia, manželský stav a rodinný stav, farba pleti, jazyk, politické alebo iné zmýšľanie, národný alebo sociálny pôvod, majetok, rod alebo iné postavenie alebo dôvod oznámenia kriminality alebo inej protispoločenskej činnosti“ § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z.   

[8] § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z. (antidiskriminačný zákon)  

[9] § 7a zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

[10] § 26 zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

[11] § 145a zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

[12] Podrobné informácie ku krízovým udalostiam na školách sú dostupné na webovom sídle ministerstva.